报告题目：弘扬教育家精神，做新时代大先生一数学课程思政何位、何谓、何为
报 告 人：王尧 教授 南京信息工程大学
报告时间：2024年11月14日 下午2:30-4:30
报告地点：正新楼206室
校内联系人：张旭利 zhangxul@jlu.edu.cn
报告摘要：做为教师，践行教育家精神要落实在课堂上。习近平总书记强调:“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行和品位的大先生。”课程思政，是建设新一轮一流课程的必要内容，是提升课堂教学“两性一度”的重要体现，是培养拔尖创新人才的有效方法，是迎接教育教学审核评估的基础工作。报告针对教师们关于课程思政普遍感到困惑的"何以，何位，何谓，何维，何为”等五个问题，对课程思政概念的内涵、外延和立德树人工作中的重要地位做深入阐释，同时指出当前教学实践中存在的“四个误区”。提出做好课程思政，教师要重视教学的学术性、要进行“四个提升”、要丰畜学科文化。最后结合数学专业课程，给出在教学中如何挖掘思政元素并恰当融入的20个案例，对教师做好数学课程思政以观念和方法启示。
报告人简介：王尧，南京信息工程大学原党委副书记、副校长(正校级)，二级教授、博士生导师，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学术带头人。吉林大学博士，南开大学博士后，北京师范大学高级访问学者。现任教育部本科教育教学审核评估专家，国家自然科学基金通讯评议专家，中国高教学会教育数学专业委员会副理事长，江苏省“苏教名家培养工程”导师，江苏省数学学会监事会主席，美国《数学评论》评论员。先后在国内外期刊发表学术论文170余篇，出版著作3部，培养博士后和博士、硕士研究生40余人，获国家教育委员会曾宪梓教育基金教师奖。近几年对于课程思政做了比较深入的研究，主持了江苏省高校哲学社会科学研究重大思政项目，在《中国大学教学》等发表多篇课程思政研究论文，先后应邀在十几个全国性学术会议上做大会报告。
